2026年全国高考语文和数学考试于6月7日顺利举行，考试命题紧密结合教育强国建设三年行动计划的关键节点，全面体现教育的政治属性、人民属性和战略属性，突出“五育并举”的育人导向，着力强化学生能力素养和思维品质的考查。
教育部教育考试院相关负责人介绍，今年高考命题不断完善考试内容体系，促进学生德智体美劳全面发展，致力于提升人才选拔与培养质量。
语文试题聚焦思辨能力与文化传承
今年高考语文全国一卷的作文题以“词语”为切入点，旨在引导学生在时代剧变中主动思考、深化认知并确立正确价值观。全国二卷作文题则引用古代典籍中“日月本体不失、江汉源头不竭”的比喻，引导考生探讨个体、社会及文明的“体”与“源”，激发战胜人生挑战的精神意志。
中国教育在线总编辑陈志文指出，语文试题坚持立德树人与思辨能力相结合，深度融入党的创新理论和中华优秀传统文化精神，避免空泛宏大叙事，注重具体事件和青少年特点的结合，体现与时俱进。
在阅读理解板块，语文全国一卷的阅读Ⅱ最后一题设计了创新性的续写任务，要求考生基于文学文本进行创作，融合理解、分析、鉴赏与表达多重能力。人民教育出版社副总编辑朱于国表示，该题型呼应教材中的改编式写作，促进创意思维和想象力发展，对教学过程形成积极引导。
数学试题融入现实场景，提升思维深度
高考数学全国一卷第7题以宁夏青铜峡市的一百零八塔为背景，结合各行塔数与总塔数的数字特征，设计了探究性场景。全国二卷第15题则通过电子产品首次故障时间的图表，模拟观察、分析和论证的全过程。
教育部教育考试院负责人强调，这些开放性和探索性问题要求考生提出假设、论证结论，提升思维强度，增强试题的区分度，不仅测量不同层次学生的真实水平，更筛选具备持续学习与创新潜力的人才。
综合改革收官，命题坚持公平合理
今年是高考综合改革的收官之年，全国29个省份已实行新高考模式，西藏和新疆则为“3+1”模式的最后一年。命题过程中，相关负责人表示通过数据分析、座谈调研、实地听课和问卷调查等方法，深入把握各地教情学情和新课标理念。
命题注重考查主干知识和重点内容，坚决杜绝偏题、怪题与超纲题，保持整体难度稳定，确保试题公平性。
专家与教师观点
- 北京师范大学文学院资深教授王宁指出，语文试题多角度呈现学科特质，着力于学生语言建构、思维发展、审美鉴赏与文化传承能力的提升，而非简单通过难题控制难度。
- 重庆市育才中学教务中心主任钟丹表示，试题考查知识点均来源于统编教材，体现命题与高中育人方式的同步，向一线教师传递扎实用好教材、培养核心素养的重要信号。
整体来看，2026年高考命题坚持立德树人和能力素质培养并重，创新试题形式，紧贴教育改革方向，推动学生全面发展。后续将持续关注高考命题对教学实践和人才选拔质量的深远影响。
文章来源：https://news.sina.com.cn/c/2026-06-08/doc-iniaruxw9016971.shtml